DEC proporciona apoyo y recursos gratuitos para la crianza de los hijos a través de una red de 26 Centros de Recursos Familiares en todo San Francisco. Estos centros ofrecen a los padres la oportunidad de estresarse menos mediante programas gratuitos que pueden mejorar las habilidades parentales y el conocimiento de desarrollo infantil, dando a los padres la confianza para criar niños felices y sanos.
En 2022-2023, los centros de recursos familiares (FRC) ofrecieron más de 9.391 clases para padres, grupos de juego, eventos familiares y otras actividades a más de 11.000 familias y sus hijos. La participación de los niños ha aumentado un 65% desde el punto más bajo de la pandemia, y la de los padres, que no se vio tan afectada, ha aumentado un 21%.
En 2023, DEC y los FRC también trabajaron juntos para hacer de Week of the Young Child (por su nombre en ingles) en abril una celebración para las familias en toda la ciudad. Los FRC organizaron más de 40 eventos orientados a las familias a través de la ciudad, conectando a miles de nuevas familias con información sobre los centros de recursos familiares de su vecindario y recordando a los que ya participan todo lo que los FRC tienen para ofrecer a sus familias. Esta celebración realmente puso de relieve el valioso recurso que son los FRC para que padres, niños y familias construyan comunidad.
Los centros de recursos familiares son uno de los servicios más importantes para que los padres de San Francisco creen comunidad, refuercen la relación con sus hijos y encuentren apoyo en expertos.
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Gestión de casos (defensa de la familia/gestión de casos) | |||
Actividades | Sesiones | Padres y cuidadores | Niños |
86 | 9666 | 1529 | 36 |
Serie sobre crianza basada en el plan de estudios | |||
Actividades | Sesiones | Padres y cuidadores | Niños |
79 | 775 | 552 | 14 |
Gestión de casos de respuesta diferencial (derivación desde Bienestar Infantil para la ayuda familiar/gestión de casos) | |||
Actividades | Sesiones | Padres y cuidadores | Niños |
10 | 3075 | 253 | 30 |
Visitas reforzadas | |||
Actividades | Sesiones | Padres y cuidadores | Niños |
9 | 1080 | 69 | 39 |
Eventos familiares del FRC | |||
Actividades | Sesiones | Padres y cuidadores | Niños |
33 | 138 | 1162 | 573 |
Talleres únicos de educación para padres | |||
Actividades | Sesiones | Padres y cuidadores | Niños |
150 | 503 | 1866 | 241 |
Liderazgo de los padres | |||
Actividades | Sesiones | Padres y cuidadores | Niños |
63 | 510 | 688 | 21 |
Grupos interactivos de padres e hijos | |||
Actividades | Sesiones | Padres y cuidadores | Niños |
116 | 1879 | 1300 | 1278 |
Grupos de apoyo a padres y compañeros | |||
Actividades | Sesiones | Padres y cuidadores | Niños |
102 | 1186 | 1568 | 20 |
Total | |||
Actividades | Sesiones | Padres y cuidadores | Niños |
648 | 18,812 | 8,987 | 2,252 |
Admisión formal, evaluación de necesidades y proceso de planificación de servicios facilitado para ayudar a las familias a desarrollar un plan de acción para abordar las preocupaciones que afectan a desarrollo infantil, cuestiones relacionadas con la salud y/o el funcionamiento familiar. Los problemas que se abordan pueden incluir: seguridad infantil, funcionamiento/relaciones familiares, crianza de los hijos, salud, salud mental, abuso de sustancias y/o bienestar. Se realiza un seguimiento constante para revisar el progreso hacia los objetivos identificados en el plan de servicio y los resultados deseados.
La educación para padres basada en un plan de estudios (CBPE) ofrece un mínimo de 8 sesiones de aprendizaje secuenciales de una duración mínima de 1,5 horas por sesión para un grupo básico de padres y cuidadores asistentes. La serie para padres tiene como objetivo involucrar a las familias en un plan de estudios apropiado desde el punto de vista del desarrollo, cultural y lingüístico para ayudar a los padres a desarrollar relaciones positivas con sus hijos. Se establecen normas mínimas de participación para las familias que se consideran graduadas del plan de estudios y los participantes completan una evaluación previa y posterior para evaluar los cambios en las prácticas de crianza.
La prestacion de Servicios de Respuesta Diferencial requiere referencias de SF Family & Children's Services. Respuesta Diferencial es un servicio basado en el hogar que incluye contactar y visitar a las familias con niños que han sido evaluados por la línea directa de CPS y se ha determinado que no tienen o mitigado las amenazas a la seguridad. El FRC trabajará entonces para involucrar a las familias en servicios voluntarios apropiados para satisfacer sus necesidades; la familia puede beneficiarse de la defensa de la familia DR o servicios de gestión de casos. Los FRC deben seguir los procedimientos descritos en el Manual de Procedimiento de DR y deben participar en los grupos de trabajo patrocinados por HSA, en la garantía de calidad y en las actividades de evaluación.
Dirigido a las familias involucradas en el Bienestar Infantil que buscan la reunificación (por tiempo limitado y/u orden judicial), este servicio está diseñado para apoyar y ampliar la disponibilidad de lugares basados en el vecindario donde puedan producirse las visitas familiares. Los servicios de visita son en persona y pueden ofrecerse por períodos prolongados, así como horarios de visita flexibles que incluyan noches y fines de semana.
Eventos presenciales pequeños, divertidos, recreativos o culturales que se celebran in situ o en otro lugar trimestralmente para mejorar la accesibilidad del programa. Los eventos proporcionan a los participantes actualmente inscritos la oportunidad de aumentar sus redes sociales y al personal del FRC de fortalecer las relaciones con las familias actualmente inscritas en el FRC. Tales actividades incluyen Cena y Película, Meet and Eats, horas de Café/Té, y celebraciones abiertas principalmente a los participantes actualmente inscritos en el FRC y sus familias.
Clases y grupos que proporcionan información y apoyo a las familias para reducir las disparidades en la preparación y el éxito escolar. Los temas pueden incluir, entre otros Matriculación en la escuela pública y/o sistemas aprendizaje temprano , comprensión de las transiciones clave al jardín de infancia, la escuela media, la escuela secundaria y la educación superior; navegación por cuestiones escolares críticas como la colocación escolar, la asistencia y acceso/adherencia a intervenciones académicas como el IEP.
Los padres/cuidadores pueden participar en actividades de liderazgo en los FRC, como el Consejo Asesor de Padres o los grupos focales de participación de padres, donde se tienen en cuenta los comentarios y aportaciones para las actividades/servicios de los FRC financiados por DEC. En estas actividades de liderazgo, los FRC hacen un esfuerzo intencional para involucrar a una diversidad de padres que sean representativos de la demografía socio-cultural y económica de los participantes del FRC.
Los padres/cuidadores participan con sus hijos y jóvenes en actividades en persona apropiadas desde el punto de vista del desarrollo, la cultura y el idioma, utilizando un plan de estudios estructurado aprobado por DEC. El plan de estudios puede ser desarrollado por una agencia o por un proveedor de planes de estudios. El plan de estudios incluye actividades apropiadas para la edad, materiales y equipos que se utilizan para apoyar la preparación escolar y el éxito y fomentar el vínculo entre padres e hijos.
Los FRC organizan grupos de apoyo cultural y lingüísticamente adaptados a uno o más de los siguientes grupos: padres con una afinidad cultural, social, lingüística o de otro tipo (por ejemplo, grupo de madres negras, grupo de padres hispanohablantes); padres de recién nacidos/niños pequeños; madres; padres; padres de niños en edad de primaria; abuelos/cuidadores; padres solteros; madres embarazadas; padres de preadolescentes/adolescentes; y otros según lo soliciten/necesiten los padres. Los grupos de apoyo se celebran con frecuencia y regularidad en el mismo centro o en otro lugar para mejorar la accesibilidad del programa y animar a los padres a desarrollar un círculo social unido.
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