Ayer, 70 educadores de la primera infancia se unieron a DEC y al Distrito Escolar Unificado de San Francisco (SFUSD) para "La alegría de las estrategias eficaces", un evento para debatir y celebrar los avances positivos y crecientes en la preparación para el jardín de infancia en San Francisco en los últimos tres años.
Como ciudad, nos centramos en garantizar que todos los niños de San Francisco estén bien preparados para el jardín de infancia atendiendo las necesidades de educación temprana tanto de los niños como de sus familias. San Francisco se enorgullece de satisfacer las necesidades de las familias ofreciendo una variedad de opciones preescolares a través de un sistema de entrega mixto, que incluye Head Start, programas basados en centros, guarderías familiares y programas preescolares y de Kindergarten de Transición (TK) del SFUSD. DEC y SFUSD estrategias para satisfacer las necesidades de las familias son eficaces y los datos muestran el aumento de las tasas de preparación para el kindergarten en toda la ciudad.
A través del Inventario de preparación para el jardín de infancia de San Francisco, que se administra como parte de un plan de toda la ciudad para mejorar la preparación para el jardín de infancia de todos los alumnos, sabemos que los niños pequeños de San Francisco están mejor preparados para el jardín de infancia que nunca, y los resultados positivos siguen aumentando. ¿Por qué? Preparar a los niños para el jardín de infancia es crucial para su futuro éxito académico. Las investigaciones indican que los niños que empiezan con buen pie suelen mantener ese impulso a lo largo de su educación.
En 2007 y 2009, las escuelas de San Francisco aplicaron una herramienta conocida como Formulario de Observación del Jardín de Infancia (KOF) para evaluar el grado de preparación de los niños para el jardín de infancia. En 2024, DEC publicó su primer estudio longitudinal sobre los resultados escolares a largo plazo de esos alumnos. Los resultados revelaron que los niños que mostraban estar preparados para el jardín de infancia solían destacar en la enseñanza media y secundaria. Haga clic aquí para leer más sobre este estudio y lo que nos dijo sobre la preparación para el jardín de infancia y el rendimiento a largo plazo.
Durante la sesión de anoche, los asistentes centraron su atención en dos indicadores clave de la preparación para el kínder: la participación familiar y el aprendizaje socioemocional (SEL). Gracias a los educadores que dirigieron estas fantásticas presentaciones, Paty Chinchilla y Christina Ponce de Project Commotion sobre participación participación familiar, y Cristina Alejo y Karen Valter de Bessie Carmichael School PreK-8 Filipino Education centro de cuidado infantil sobre aprendizaje socioemocional.
Al centrarnos en estos dos indicadores clave y dedicarnos a proporcionar a todas las familias acceso a programas preescolares alta calidad que se adapten a sus necesidades específicas, nos aseguramos de que todos los niños y sus familias tengan la oportunidad de acceso a la educación temprana. Las mejoras en los resultados de los estudiantes no se producen sin el compromiso de los increíbles educadores de nuestra ciudad en las aulas. Fuera de las aulas, las familias también desempeñan un papel fundamental en el desarrollo de sus hijos y en su preparación para la escuela, participando activamente en el aprendizaje de sus hijos mediante actividades diarias, la lectura conjunta y la comunicación con los educadores.
Trabajando codo con codo con el SFUSD, los educadores de educación infantil, los administradores y las familias, DEC ha contribuido a una cultura de mejora de la atención al estudiante y al éxito de nuestros alumnos más jóvenes en San Francisco, ¡y el trabajo no acaba aquí!