DEC 通過三藩市的 26 個家庭資源中心網路提供免費的育兒支援和資源。這些中心通過提供免費課程來提高育兒技能和知識,為父母提供減輕壓力的機會 兒童發展,讓父母有信心養育快樂、健康的孩子。
在2022-2023年,家庭資源中心 (FRC) 為11,000多個家庭及其子女提供了超過9,391個育兒課程、遊戲小組、家庭活動和其他活動。自大流行的低點以來,兒童的參與率上升了65%,而父母的參與率上升了21%,而父母的參與率則上升了21%。
2023年,DEC和FRC還合作使 幼兒周 4月,全市範圍的家庭慶祝活動。FRC 在整個過程中舉辦了 40 多場家庭友好活動 三藩市,將成千上萬的新家庭與有關他們附近的家庭資源中心的信息聯繫起來,並提醒那些已經參與的人FRC必須為他們的家庭提供所有FRC。這次慶祝活動真正讓人們關注到 FRC 是父母、孩子和家庭建立社區的寶貴資源。
家庭資源中心是三藩市父母建立社區、加強與孩子的關係以及尋求專家支援的最重要的服務之一。
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個案管理(家庭宣傳/個案管理) | |||
活動 | 會話 | 父母和看護人 | 孩子 |
86 | 9666 | 1529 | 36 |
課程為本的親職系列課程 | |||
活動 | 會話 | 父母和看護人 | 孩子 |
79 | 775 | 552 | 14 |
差異反應個案管理(從兒童福利院轉介進行家庭諮詢/個案管理) | |||
活動 | 會話 | 父母和看護人 | 孩子 |
10 | 3075 | 253 | 30 |
加強探視 | |||
活動 | 會話 | 父母和看護人 | 孩子 |
9 | 1080 | 69 | 39 |
FRC家庭活動 | |||
活動 | 會話 | 父母和看護人 | 孩子 |
33 | 138 | 1162 | 573 |
一次性家長教育工作坊 | |||
活動 | 會話 | 父母和看護人 | 孩子 |
150 | 503 | 1866 | 241 |
家長領導 | |||
活動 | 會話 | 父母和看護人 | 孩子 |
63 | 510 | 688 | 21 |
親子互動小組 | |||
活動 | 會話 | 父母和看護人 | 孩子 |
116 | 1879 | 1300 | 1278 |
家長/同伴支援小組 | |||
活動 | 會話 | 父母和看護人 | 孩子 |
102 | 1186 | 1568 | 20 |
總 | |||
活動 | 會話 | 父母和看護人 | 孩子 |
648 | 18,812 | 8,987 | 2,252 |
正式入院、需求評估和促進服務規劃過程,以協助家庭制定行動計劃以解決影響問題 兒童發展、健康相關問題和/或家庭功能。需要解決的問題可能包括:兒童安全、家庭功能/人際關係、育兒、健康、心理健康、藥物濫用和/或福祉。提供一致的監控,以審查服務計劃、確定目標和預期結果的進度。
基於課程的家長教育 (CBPE) 為參加課程的家長和看護人核心小組提供至少 8 節連續學習課程,每節課至少持續 1.5 小時。育兒系列旨在讓家庭參與在發展、文化和語言上適當的課程中,以説明父母與孩子建立積極的關係。為被認為從課程畢業的家庭設定了最低參與標準,參與者完成前後評估,以評估育兒實踐的變化。
提供差異反應服務需要SF Family & Children's Services的轉介。Differential Response 是一項以家庭為基礎的服務,包括聯繫和訪問有孩子的家庭,這些孩子已經過 CPS 熱線的評估,並被確定沒有或減輕了安全威脅。然後,財匯局將努力讓家庭參與適合他們需求的志願服務;家庭可以從DR家庭宣傳或案例管理服務中受益。FRC 必須遵循DR程式手冊中概述的程式,並且必須參與HSA贊助的工作組、品質保證和評估活動。
這項服務面向正在尋求團聚(有時間限制和/或法院命令)的涉及兒童福利的家庭,旨在支援和擴大可以進行家庭探訪的社區地點的可用性。探視服務是面對面的,可以提供更長的時間,並且必須提供靈活的探視時間,包括晚上和週末。
每季度在現場或其他地方舉辦小型、娛樂、娛樂或文化現場活動,以提高計劃的可訪問性。活動為目前註冊的參與者提供了增加社交網路的機會,併為FRC工作人員提供了加強與目前註冊FRC的家庭的關係的機會。這些活動包括晚餐和電影、見面和吃飯、咖啡/下午茶時間以及主要對目前註冊的FRC參與者及其家人開放的慶祝活動。
為家庭提供資訊和支援以減少入學準備和成功差距的課程和小組。主題可能包括但不限於:公立學校入學和/或 早期教育 系統,瞭解向幼稚園、初中、高中和高等教育的關鍵過渡;駕馭關鍵的學校問題,例如學校安置、出勤率和訪問/遵守 IEP 等學術干預措施。
家長/看護人可以參加FRC的領導活動,例如家長諮詢委員會或家長參與焦點小組,在這些活動中,DEC資助的FRC活動/服務會考慮反饋和意見。在這些領導活動中,FRC有意識地努力吸引代表FRC參與者的社會文化和經濟人口統計學的多元化父母。
父母/看護人利用 DEC 批准的結構化課程,與他們的孩子和青少年一起參與發展、文化和語言適當的面對面活動。課程可以是機構開發的課程,也可以是課程供應商開發的課程。這些課程包括適合年齡的活動、材料和設備,用於支援入學準備和成功,並鼓勵親子關係。
FRC 針對以下一個或多個群體開展文化和語言回應支援小組:具有共同文化、社會、語言或其他此類親緣關係的父母(例如黑人母親團體、講西班牙語的父親團體);新生兒/幼兒的父母;母親;父親;小學生的父母;祖父母/親屬照顧者;單親父母;懷孕的父母;青少年/青少年的父母;以及其他隨著父母的要求/需求出現。支援小組經常在現場或其他一致的地點舉行,以提高計劃的可訪問性並鼓勵父母建立緊密聯繫的社交圈。
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